17 марта 2021 года педагоги ГДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад комбинированного вида «Радуга» стали участниками вебинара «Современные подходы к работе дошкольной образовательной организации с семьей», который провела Соловьева Елена Викторовна, психолог, кандидат педагогических наук, научный руководитель ОП «Радуга».
На вебинаре была презентована программа сотрудничества с семьей.
Обсуждались такие вопросы:
- Семья как источник запроса к системе дошкольного образования;
- Текущее информирование о жизни группы и детского сада. Современные возможности и вызовы;
- Досуговые мероприятия с участием семей. Досуговые мероприятия для семьи;
- Творческие проекты. Досуговые мероприятия с участием семей;
- Знакомство и определение взаимных ожиданий; заключение «контракта».
Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании перцепции и с помощью общения.
Елена Викторовна обратила внимание на основную цель всех форм и видов взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей – установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.
Взаимодействие педагогов и родителей детей дошкольного возраста осуществляется в основном:
•через приобщение родителей к педагогическому процессу;
•расширение сферы участия родителей в организации жизни образовательной организации;
•пребывание родителей на занятиях в удобное для них время;
•создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей;
•информационно-педагогические материалы, выставки детских работ, которые позволяют родителям ближе узнать специфику организации, знакомят его с воспитывающей и развивающей средой;
•разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;
•объединение усилий педагога и родителя в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка: эти взаимоотношения следует рассматривать как искусство диалога взрослых с конкретным ребенком на основе знания психических особенностей его возраста, с учетом интересов, способностей и предшествующего опыта ребенка.
•проявление понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка, стремление учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции;
•уважительные взаимоотношения семьи и образовательной организации.
Эффективность работы с родителями во многом зависит и от психологического настроя, который возникает в процессе повседневных контактов между педагогами и родителями. Этот настрой определяется индивидуальным подходом воспитателей к самим родителям, тем, как они учитывают особенности личности родителей и затруднения семейного воспитания.
Участвуя в работе вебинара, педагоги почерпнули для себя много нового и интересного.